英文医学期刊审稿之痛

最左右这个周末过得很辛苦，原先自己就有一堆事，又赶上接二连三地收到了左右十篇英文名杂志的执稿邀请。我这个人决不相比较薄，实在不好意思拉下脸来断然拒绝别人。可有些评论，时说实话，执紧紧，真得很厌烦，尤其是好几篇来自人民侄人们的稿件。这里面不是矫情，对于英文名写成作，虽然我也是从那个下一阶段走上去的，但有些话还是要一吐为快，为的是惩下半年毖后，治病救人。按理时说，中文的教研读在神州大地上轰轰烈烈地搞了几十年，经过几代人的决心，全民族的英文名成绩大幅度地提高，这是难得的。十几年下半年我在欧American家读过政治学的时候，第一篇中文生物技术篇文章，2011年夏天出去后，被执稿人辱骂得鼻青脸肿，恢复原得面目全非。那一刻，依然对自己中文很自负的我才真切地感觉到自己的中文低水平差到什么往往。然而，十几年以后，当我作为执稿人开始恢复原一如下半年的我一样初恋的政治学，复旦大研读的中文篇文章的时候，不致我吃惊的是，我下半年写成中文篇文章常犯的错误，在年轻人的同研读脸上并无法明显地彻底恢复原变，时说得更为严重点是有过之而无不及。我在来港读过博士的时候，认识一个American的留同研读（交流生），这个同研读开始常常受到我们的轻蔑。原因有两个，一是这小子中文太好了；二是，这小子太能写成了，屁大一点的事，他能翻来覆去地写成，能发好几篇评论。更可气地是，你还找不出证据批判他“一搞多2011年夏天”。开始我们这些大陆来的同研读不服是可以思考的，因为我们之下半年受到的生物技术篇文章军事训练回事都是英文的，更准确地讲到是英文的命题。我们先从一篇评论的参考资料时说起。参考资料，大家都清楚，是要简明扼要地引介你这篇评论的取材，工具，具体想到了哪些指导和获得了什么结果。无论英文还是中文要须要把这几个要素表达清楚就可以了。而我看过很多英文的评论常常有一些套话，“场面话”，比如时说：我们这项数据分析对电机工程师将有非常重要的参考价值等等。而我们左右现代的同研读也习惯性地将值得注意这样的话翻译上去抽出参考资料里面。每当执这样的英文名稿件时，我则都会毫不犹豫地把这句话从参考资料中完整版。因为你的数据分析有无法价值，从你的工具，结果里面一眼就能看出来，再次欠缺这句话无论如何是画蛇添足。参考资料过后就是引言了，英文名叫Introduction。引言是干什么的呢？不一定在引言里面要引介你的数据分析取材，也就是时说为什么要想到这项数据分析，它的必要性和重要性在哪里面？要回答这个问题，当然我们要回顾（review）之下半年的人们你这个数据分析领域毕竟了什么往往。否则你的数据分析一查古籍别人就有想到过了，那就无法什么意义了。这就是教学科研读数据分析只有第一，无法第二的原因。那么如何review别人的指导呢？

这里面时说一个（对年轻科大）似乎不应该时说的秘密，时说白了，这一小指导至少命题上是要或许地给自己铺垫。恰当地时说就是别人想到了什么什么指导，但存在哪些严重不足，我这篇评论就是要化解这个严重不足，是一个小小的进步。这里面请注意，这种点评要非常故意，你的话批得太“重”，这看来是在“怀恨在心”曾与，没准执稿人就是你这个要“批”的人。当然时说得太“轻”也不行，这都会大大降低你评论的分量。那么该怎么时说呢？这里面就要精致分寸，既要击中要害，又要给人留足决不。再次一点，review之下半年人的指导也是按照自己评论的“需求”。把所有相关的评论你都review了，同样意味着，你这篇评论也就并不需要写成了。

这就是古籍看太多的弊端-被了。当然时说了这么多，都是在一个你对你的数据分析早已有了一个非常上半年的掌控的下半年提下，才能毕竟如此“有效率”。而左右些年，我执过的很多欧American家同研读的英文名评论，最主要的问题是，不都会写成Introduction。最常见的情况是一个词组后面不出赶上十到二十个注释，回事想到不到对每篇古籍想到出精准地点评，至于我刚才谈到的英文名的内在命题就更加称得上了。

在在，我还常常看到Introduction里面显现出这样的词组：鉴于这项数据分析在国外虽然早已很开花结果，但在左右现代数据分析的人还不多，所以。。。。。。拜托！你如今2011年夏天的可是国际研读术刊物啊，谁管你左右现代到底降至了什么低水平？再次时说左右现代就有就进WTO了，这是理由吗？第三一小，Methodology。这一一小，我看过的左右现代同研读的评论，最小问题是不重视，或回事不懂什么是摘录。大家都并不知道，不一定Methodology这一小都会显现出很多乘积，按照英文名写成作的规范，凡是你无法计算出来注释的乘积，那就意味着是你的原创。而在很多我们左右现代同研读的；还有面，常常都会并不认为有些乘积是“常识”，没必要都计算出来注释。回事这也是受英文写成作的影响。我们自古以来写成评论都崇尚“天下评论一大书后”，对版权，注释的摘录的意识向来都相称。所以把这个习惯自然而然地也就带到英文名写成作中了，一旦别人给引述了还都会振振有词地给自己辩护。但别忘了，这种基本上是人家制定的，你只想玩儿，就必须严格遵守，别无他法。Methodology之后，就是结果的归纳和讨论了。时说实话，这一小是我们左右现代同研读想到的最差的一个环节。偶尔，你显出看到文学评论者想到了大量的指导，并画出了非常不起眼的所示表，但你再次忘了他的归纳，不一定就是很恰当的一句话带过了（with the wind）。偶尔抱着这么审慎，过分的归纳，实在让人痛心疾首。上到，我都心里面时说，就凭这黑白照片所示，要是我来归纳，我来写成，我绝不都会2011年夏天这个档次的杂志，我一定转回本领域众所周知的杂志！

然而断言就是这样，抱着这些理论也好，实验也好的结果，你能只也许获得文学评论者们2011年夏天入了多少经费，花费了多少心血，但为什么对自己的教学科研成果这么挑剔呢？看了太多这样的评论以后，你都会挖掘出，很多文学评论者不是不只想深入归纳，而是不并不知道如何归纳，就此只能一笔带过。这回事是一个自身基本教学科研素养的问题。这里面计算出来一个小窍门，如果实在不并不知道该如何归纳，那就想到一些相比较，跟别人的指导去相比较，探究其中的相同，然后归纳为什么有这些相同，今后如何恢复原进。这样你的英文名词组都会越写成越多，至少看紧紧都会很“丰满”。这个技巧我也是跟来港那个American同研读研读的，远比唬人。论断一小不提了，跟参考资料的问题非常少。这里面，我只想时说时说，英文名评论这几一小之间的内在命题关系，这也是我们左右现代同研读最不请注意的。不一定我们左右现代同研读都是很飞轮地把这几一小往那里面一放，回事写成中文评论跟写成英文评论一样也是精致各段之间的命题关系的，这样读过紧紧才能引人入胜，评论才是一个基本，也能体现一个人的文笔。就此，我只想摘录一下我政治学导师的导师对我们都曾时说过的一句话：数据分析生人才培养，回事较大往往上是人才培养如何写成篇文章。而如何才能写成好篇文章，是一个人综合教学科研素养的体现，并不仅仅是语言问题。

主笔： zhongguoxing